Maria Clotilde Rossetti-Ferreira é Professora Titular de Psicologia do Desenvolvimento, na Universidade de São Paulo, Campus de Ribeirão Preto.

Coordena o Centro de Investigações sobre Desenvolvimento Humano e Educação Infantil (CINDEDI), do qual participam docentes e estudantes de pós-graduação, graduação e profissionais de creche. O grupo desenvolve várias pesquisas integradas em um projeto temático financiado pela FAPESP: Análise do desenvolvimento humano enquanto uma construção através de uma rede dinâmica de significações.

Seus interesses científicos envolvem os trabalhos de pesquisa e intervenção do CINDEDI, onde vem sendo desenvolvida uma perspectiva teórico-metodológica que propõe comprrender o desenvolvimento humano segundo uma uma configuração semiótica.

Em suas próprias palavras, tal compreensão do desenvolvimento envolve uma rede de significações que pode ser entendida da seguinte forma:

Esta rede estrutura um “meio” que,  a cada momento e situação, captura e recorta o fluxo de comportamentos das pessoas, tornando-os significativos naquele contexto. Constitui, assim, um importante mediador de seu desenvolvimento na situação interativa. Pessoas e redes de significações sofrem mútuas e contínuas transformações, canalizadas por características físicas e sociais do contexto, numa dinâmica segmentação e combinação de fragmentos de formações discursivas e ideológicas, experiências passadas,percepções presentes e expectativas futuras. Com essa perspectiva, busca-se apreender os processos de co-construção e as mútuas transformações dos sujeitos em determinadas situações, abarcando interações, contextos, papéis atribuídos e assumidos pelos participantes e significados culturais que canalizam o desenvolvimento das pessoas e situações. Inicialmente elaborada para o estudo da inserção de bebês em creche, essa perspectiva é proposta para análise de situações variadas, tais como: a inclusão da criança portadora de paralisia cerebral na pré-escola, o processo de inserção de bebês em famílias adotantes, a continuidade ou rompimento com uma trajetória de conflito com a lei em indivíduos adultos.

Dentre outros artigos e livros, publicou:

• Rossetti Ferreira, M. C.; Amorim, K. S.; Silva, A P. S. The network of meanings which structures and canalizes interactions, interpretations and comments, Culture and Psychology, Vol 5 Set 1999, nº 3.

• Rossetti Ferreira, M. C.; Amorim, K. S.; Silva, A P. S. Desenvolvimento Humano: processo em construção através de uma rede dinâmica de significados in Lyra, M.; Moura M.L.S. Psicologia: Reflexão e Crítica, 1998, no prelo.

• Rossetti Ferreira, M. C. et al. (Orgs.) Os Fazeres na Educação Infantil. São Paulo: Cortez Editora, 1998, 165p.

• Rossetti Ferreira,M.C.; Amorim, K.S.; Vitoria,T. Emergência de novos significados durante o processo de adaptação de bebês à creche. Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia - ANPEPP, Vol.1, nº 4, 111-141, 1997.

• Rossetti Ferreira, M. C. Mãe & Criança, Separação & Reencontro. SP: Edicom, 1986.

• Rossetti-Ferreira, M.C. & Oliveira, Z.M.R. Modeling Environmental Development, in J.B.Asendorpf & J. Valsiner: Stability and Change in Development, London: Sage, 1992.

• Rossetti-Ferreira, M. C.; Amorim, K. S.; Yazlle, C.2000. Binômios Saúde-Doença e cuidado-educação em ambientes coletivos de Educação da criança pequena. Revista de Crescimento e Desenvolvimento Humano,10(2):3-18.

• Amorim, K. S.; Vitória, T.,Rossetti-Ferreira, M. C., 2000. Rede de Significações: perspectiva para Análise da inserção de bebês na creche. Cadernos de Pesquisa , São Paulo, v.109,(3):Pp.115-144.

• Rossetti-Ferreira, M. C.; Amorim, K. S.; Silva, A. P. S., 2000.  Uma perspectiva teórico-metodológica Para análise do desenvolvimento humano e do processo de investigação. Psicologia Reflexão e Crítica, 13,(.2):, p.281-293.

• Amorim, K. S.; Rossetti-Ferreira, M. C. , 1999. Análise crítica de investigações sobre doenças infecciosas respiratórias em crianças que freqüentam creche. Jornal de Pediatria, 75, (.5): pp.313-320.