Professora Titular aposentada do Departamento de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal Fluminense, desde 2002 e atualmente Professora Titular da Faculdade de Educação da UERJ.

É Psicologa, Ph.D. pela University of Sussex, U.K. (1987), com pós-doutorado na North Carolina University of Chapel Hill, EUA (1992-1993).

Seus interesses de pesquisa em Psicologia estão ligados ao Desenvolvimento Emocional e Sócio-Cultural da Pessoa Humana, Políticas Públicas de Educação Infantil, Processo de Desenvolvimento da Criança e Formação do Educador Infantil.

Adota em suas investigações a perspectiva Co-Construtivista, apoiando-se em autores com Henri Wallon, Lev Vygotsky e, da atualidade, Jaan Valsiner e James Wertsch.

Publicações recentes:

• Schafermeier, E. ; Frindlmeier, W. ; Vasconcellos, V.M.R. ; Trommsdorff, G. (2000) Cultural comparison of child-rearing goals. Journal of Cross Cultural Psychology, 2000
• Vasconcellos, V.M.R & Valsiner, J. (1998). Construction of Personal Place at 18 months of age: a constructivist Analysis, em Lyra, M. & Valsiner, J.(Orgs.) Construction of Psychological Processes (vol 4), Ablex Publishing Corporation: Norwood, N.J.
• Vasconcellos, V.M.R (1997) - Desenvolvimento Humano Psicologia e Cultura. Em Silveira, P. (org), Exercício da Paternidade (pp. 5 - 41). Porto Alegre: Artes Médicas.
• Vasconcellos, V.M.R (2001). Formação dos Profissionais de Educação Infantil: reflexões sobre uma experiência. Em Aberto, Brasília, v. 18, n. 73, p. 98-111.
• Vasconcellos, V.M.R. & Dias, A.A (1999). Concepções de autonomia dos educadores infantis. Temas de Psicologia, Ribeirão Preto, v. 7, n. 1, p. 9-21.
• Vasconcellos, V.M.R. (1996). Wallon e o Papel da Imitação Na Emergência de Significado No Desenvolvimento Infantil. COLETÂNEAS ANPEPP, UFP, v. 1, n. 4, p. 33-47.
• Vasconcellos, V.M.R. (1997) - Política pública e Educação Infantil em Niterói Revista de Psicologia da UFF, V.8.(4), 23 -38.
• Vasconcellos, V.M.R. (1997). Políticas Públicas e Educação Infantil. Revista do Departamento de Psicologia da UFF, v. 8, n. 5, p. 23-38.
• Vasconcellos, V.M.R. (1998). Criando Zona de Desenvolvimento Proximal: a brincadeira na creche. Em Freire, MTA (org) Piaget e Vygotsky Um Século Depois, Ed. UFJF
• Vasconcellos, V.M.R; Jorge,A.S. (2000). Atividade Lúdica e Formação do Educador Infantil. Revista do Departamento de Psicologia da UFF, EDUFF, v. 12, n. 2.

Livros e capítulos de livros:

• Vasconcellos, V.M.R & Valsiner, J. (1995). Perspectiva Co-Construtivista na Psicologia e na Educacão. Porto Alegre: Artes Médicas.
• Vasconcellos, V.M.R & Valsiner, J. (1998). Construction of Personal Place at 18 Months Of Age: A Constructivist Analysis. In: Lyra, M. C. D. P.; Valsiner, J. (Org.). Construction Of Psychological Processes In Interpersonal Communication, v. 4, p. 85-101
• Vasconcellos, V.M.R. & Civiletti, M.V.P. (1998).Psicologia e Desenvolvimento Sócio-Cognitivo no Brasil. In: Seidl De Moura,Ml; Correa,J; Spinillo,A. (Org.). Pesquisa Brasileira Em Psicologia Do Desenvolvimento, p. 47-72
• Vasconcellos, V.M.R. & Santana, C. C. G. (2004) . Lev Vygotsky: Su vida y obra: un psicólogo en la educatión. Em José Antonio Castorina; Silvia Dubrovsky. (Org.). Psicología, Cultura y Educación: Perspectiva desde la obra de Vigotski. (pp.10-32176) Editora Buenos Aires, Argentina.
• Vasconcellos, V.M.R. (1998). Criando Zona de Desenvolvimento Proximal: a brincadeira na creche. In: Freire, M. T. A.. (Org.). Vygotsky um século depois. Juiz de Fora, p. 47-72.
• Vasconcellos, V.M.R. (1998). Desenvolvimento Humano, Psicologia e Cultura. In: Silveira, Paulo. (Org.). Exercício da Paternidade. Porto Alegre, p. 5-41.
• Vasconcellos, V.M.R., Santana, C. C. G. & Fontoura, H. A. (2002).  Vygotsky e Arquitetura das Interações: um Estudo sobre o Arranjo Espacial na Educação Infantil. In: Freitas; Ficher. (Org.). Crianças e Adolescentes Em Perspectiva a Ótica das Abordagens Qualitativas. Juiz de Fora.